[elektro-etc] "Einstein-i" fejtörő.

[Acs Gabor]

Akkor az is kérdés, hogy az intelligencia mennyire tanulható-fejleszthető.

Ha egy szuper agyi képességekkel született gyereket az őserdőben a 
farkasok nevelnek fel, az nem fogja ezt a feladatot megoldani. Maga a 
probléma megoldás képessége, a problémák felismerése, és a tanult 
megoldási eljárások alkalmazása lehet talán maga az intelligencia. Meg 
persze kell hozzá függetlenség, kicsit lázadás, megfigyelőképesség, 
szellemi nemlustaság.

Nálam az nagyon érdekes volt, hogy az élet úgy hozta, amikor 
megházasodtam, pár évig olyan munkát végeztem, és a család révén olyan 
környezetben voltam, ahol nem kellett sokat gondolkodni. Ezután alakult 
úgy, hogy programoznom kellett, felfrissíteni az ismereteimet, és sokat 
tanulni, és határozottan élveztem, ahogy éreztem, hogy változik az élet 
minden területén a problémákhoz való viszonyom. Szóval az észjárásokat 
meg kell ismerni, és leginkább ott dől el szerintem az intelligencia, 
hogy ezeket a metódusokat valaki meg tudja-e érteni, és később máshol 
felhasználni.

Talán éppen ezért van az, hogy megfigyeltem, a gyerekek iskola előtt még 
élénkek, csillog a szemük, jó fejek, pár év múlva pedig nagyon 
megváltoznak. Az intelligenciát amortizálja a jól bevált oktatási 
rendszerünk. Ami az állam szemszögéből (ha ilyen autoriter) egyáltalán 
nem rossz.

Gábor

2015.09.15. 13:33 keltezéssel, Balázs Bámer írta:
>> Ez alapján könnyen kijön az a 2%, ha arra gondolunk, hogy egy jó erős
>> középiskolai bizonyítvány nagyjából megfelel a 125-130 IQ-nak.
> Ezt nem hiszem. A középsuli 80 %-ban lexikális tudásra megy rá. Ez a
> lista sokkal inkább hozza ezt a szintet vagy fölötte van, mert ez a
> tevékenység nem művelhető nélküle.
>
> Különben az IQ teszt is érdekes, mert ha gyakorlod a feladatokat, tuti
> jobb eredményt érsz el később.
>
> szia: Balázs
>
>