[elektro-etc] Faradt fiatalok

[jhidvegi]

Topybear wrote:

> Továbbá kellene az ehető bogyókat, tudni, hogy melyik kígyó marása
> halálos, hogy hogyan találjon vizet a sivatagban, hogy hogyan kell
...
> Vagy simán installálni egy Windowst és bekonfigolni a net elérést,
> minimum 150-es IQ-t, felmutatni, bármely személyautó _összes_
> kezelőszervével elboldogulni könyv nélkül...
> Érted, ugye? :)

Ebből eszembe jutott egy gondolatsor, amin már többször filóztam. Ott kezdődik, 
hogy ma az infókat ugye digitálisan szokás tárolni. Vannak félelmek, hogy 
kevésbé tartós ez a módi, mint régen a papíros vagy más efféle, de én úgy látom, 
hogy ez nem így van, mert a neten pl, ha valami megjelenik, ami érdeklődésre 
picit is számot tarthat, az tutira valahol (sok helyen) megmarad.

Innen tovább: a tudás tehát digitálisan lesz egyre inkább tárolva. Előbb-utóbb 
megoldódik talán, hogy ehhez az emberek agyilag direktben is hozzáférhetnek, 
átértékelődik a tanulás teljes egészében.

A következő lépés az lehet, hogy ha már van eszköz és agy közötti direkt 
kommunikáció, hogy lehet agy és agy közötti is. Ez lehet kikapcsolható is, 
szeparálható is, de lehet véglegesen, mindenki mindenkiével adott feltételek 
mellett összekötött is, fene tudja, attól függ, mit találnak ki.

Ha ilyesmi valaha is a legcseképebb mértékben is megvalósul, az összes ilyen 
fogalmat, amit most feszegettek, talán el is lehet felejteni.
Kezdem úgy érezni amúgy is, hogy lassan a lexikális tudást is érdemes 
minimalizálni, elég, ha a keresési, majd a megtalálás után az értelmezéshez 
szükséges képességek megvannak. Ez még a direkt kapcsolat előtti állapot, de 
máris úgy vélem, hogy nagyon más, mint a régi módi. Aki tüzet akar tudni 
fadarabbal gyújtani, az megtalálja a neten, hogy kell. És még kismillió más 
dolgot is.

Érdekes oktatási elvi kérdés, hogy ha ebbe az irányba megyünk, hogy kell oktatni 
igazán, helyesen, hatékonyan.

hjozsi